Politische Selbstbilder und politische Bildung – Eine rekonstruktive Studie mit Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I
Bibliografische Angaben
Winckler, Marie (2017): Politische Selbstbilder und politische Bildung – Eine rekonstruktive Studie mit Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I, Schwalbach/Ts.
Marie Winckler untersuchte in den Jahren 2013 und 2014 im Rahmen ihre Promotionsarbeit die politischen Selbstbilder von Jugendlichen. Dabei wurden mit 20 Schüler_innen zwischen 13 und 15 Jahren teilstrukturierte Einzelinterviews geführt. Die Schüler_innen kamen aus verschiedenen Schulformen und unterschiedlichen Regionen Hessens. 13 der Interviews wurden mit der dokumentarischen Methode ausgewertet. Gegenstand der Arbeit ist die politische Sozialisation als Thema der Politikdidaktik. „Die erste Forschungsfrage zielt auf die Präzisierung der Varianten des Forschungsgegenstandes: Welche politischen Selbstbilder haben Jugendliche? […] Die zweite Forschungsfrage zielt auf den Bezug, den diese politischen Selbstbilder zum Politikunterricht haben. […] Welche unterrichtsbezogenen Konsequenzen lassen sich auf Basis der Ergebnisse formulieren?“ (Winckler 2017, S. 121). Das Hauptergebnis der Arbeit sind vier verschiedene Typen politischer Selbstbilder der Jugendlichen (Typ 1: Politisch sein, politisch leben; Typ 2: Politische Eigenständigkeit bewahren; Typ 3: Politik verstehen; Typ 4: Politik vermeiden). Winckler konstatiert, dass den unterschiedlichen Typen nicht die gleiche Aufmerksamkeit im Unterricht zukommt. Sie resümiert: „Hier offenbart sich ein systematischer Mangel an Wertschätzung, der vermutlich nur deshalb im Schulalltag unauffällig bleibt, weil sich die Enttäuschung der betroffenen Jugendlichen nach innen wendet und von den Lehrkräften u.U. als geringes Interesse missverstanden wird“ (a.a.O., S. 278). Für jeden rekonstruierten Schülertyp schlägt sie entsprechende politikdidaktische Prinzipien und Methoden vor. Der Typ „Politik vermeiden“ ließe sich nach Winckler beispielsweise durch Rollenspiele oder Fallbeispiele erreichen, da diese das Ziel der „Politisierung eigener Erfahrungen und Positionen“ anstreben (a.a.O. S. 270).
Bezugsquelle: Wochenschau Verlag
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