Abgeschlossene Forschungsprojekte

Antisemitismus im Strafvollzug – Empirische Forschung und Prävention
Projektleitung: Prof. Dr. Jens Borchert (Hochschule Merseburg), Roman Guski und Dr. Katinka Meyer (Anne Frank Zentrum)
Projektzeitraum: 2021-2022
Anknüpfend an das Projekt »Prävention von Antisemitismus im Strafvollzug. Qualifizierung, Vernetzung und Praxisforschung« (2020) setzt das Anne Frank Zentrum bis Ende 2023 gemeinsam mit der Hochschule Merseburg das Projekt „Antisemitismus im Strafvollzug – Empirische Forschung und Prävention“ um, gefördert durch das Bundesministerium der Justiz und für Verbraucherschutz. Das Projekt verfolgt die Ziele, wissenschaftliche Ergebnisse zu spezifischen Erscheinungsformen von Antisemitismus im Strafvollzug und Möglichkeiten der Prävention zu liefern, analoge und digitale Bildungsangebote im Bereich der historisch-politischen Bildung für junge Menschen in Haft zu entwickeln sowie Fachkräfte aus den Bereichen Bildung und Justiz zu vernetzen und im Umgang mit Antisemitismus im Strafvollzug fortzubilden.

Veröffentlichungen:

Dokumentation des Online-Fachtags »Prävention von Antisemitismus im Strafvollzug« (November 2020): Online-Pad, Video-Dokumentation, Tagungsbericht

Anne Frank Zentrum (2022): Antisemitismus im Jugendstrafvollzug. Zentrale Forschungsergebnisse und Handlungsempfehlungen. Online (zuletzt geprüft: 31.01.2023). Berlin

Politische Bildung im Strafvollzug – Angebote, Bedarfe, Leerstellen

Projektleitung: Prof. Dr. Jens Borchert (Hochschule Merseburg), in Zusammenarbeit mit dem Anne Frank Zentrum Berlin

Projektzeitraum: 2018–2019

Mittels verschiedener Methoden der empirischen Sozialforschung wurden bundesweit Mitarbeiter_innen von Justizvollzugsanstalten, Projektmitarbeiter_innen externer Bildungsträger sowie Inhaftierte befragt. Mit der von Prof. Dr. Jens Borchert in Zusammenarbeit mit dem Anne Frank Zentrum Berlin erstellten Studie zum Stand der politischen Bildung im Jugendstrafvollzug wurden die aktuellen Angebote der politischen Bildung, spezielle Bedarfe sowie Leerstellen erforscht. Die Studie liefert wichtige Erkenntnisse und empirische Daten über den Stand politischer Bildung im Jugendstrafvollzug. Neben den Befunden bietet sie, unter anderem mit der Angebotsübersicht und den Handlungsempfehlungen, Anregungen für politische Bildner_innen und praktische Angebote sowie Ausgangspunkte für weitere Forschung.

Veröffentlichung: Borchert, Jens / Beyer, Diana / Jütz, Maren (2019): Politische Bildung im Jugendstrafvollzug. Angebote, Bedarfe und Leerstellen. Zentrale Ergebnisse und Handlungsempfehlungen. Berlin. Eine weitere Veröffentlichung ist in Vorbereitung (Stand: 02/2020)

Eintrag in der Datenbank lesen | Projektbeschreibung | Studie [ PDF | 2,1 MB ] | „Das Thema politische Bildung im Strafvollzug ist eine ganz große Leerstelle.“ Interview mit Jens Borchert | „Unabhängig von der Frage, ob es einen besonderen Bedarf an politischer Bildung im Strafvollzug gibt, müssen wir auch eine grundständige politische Bildung sicherstellen.“ Interview mit Roman Guski

Demokratische Partizipation im Jugendstrafvollzug und moralische Entwicklung straffälliger Jugendlicher

Projektleitung: Prof. Dr. Micha Brumlik, Dr. Hansjörg Sutter (Universität Heidelberg), in Zusammenarbeit mit der Justizvollzugsanstalt Adelsheim

Projektzeitraum: 1994–1999

Finanzierung: Deutsche Forschungsgemeinschaft

Wissenschaftliche Begleitung: Prof. Dr. Micha Brumlik, Dr. Hansjörg Sutter, Prof. Dr. Stefan Weyers 

In Kooperation mit der Universität Heidelberg hat die Jugendvollzugsanstalt (JVA) Adelsheim einen Modellversuch zur Förderung demokratischer Partizipation im offenen Jugendvollzug durchgeführt. Nach dem Konzept des Psychologen und Erziehungswissenschaftlers Lawrence Kohlberg wurde der Ansatz der „Demokratischen Gemeinschaften“ („Just Community“) genutzt. Innerhalb der JVA wurde eine solche demokratische Gemeinschaft mit 15 Haftplätzen eingerichtet, Mitglieder sind darüber hinaus vier Angestellte. Gemeinsam werden Regeln und Konflikte kommuniziert und bearbeitet. Ziel dieses Projekts war es, die Heranwachsenden zu mehr Selbstständigkeit und moralischer Verantwortung zu erziehen, damit sie Alltagsprobleme lösungsorientiert und gemeinschaftlich bewältigen können. Die wissenschaftliche Begleituntersuchung ist offiziell abgeschlossen, es wird aber weiterhin dazu publiziert. In der JVA besteht das Projekt weiterhin.

Veröffentlichung: Weyers, Stefan (2018): „Just Communities“. Demokratische Partizipation im Jugendstrafvollzug. In: Dollinger, Bernd & Schmidt-Semisch, Henning (Hrsg.): Handbuch Jugendkriminalität. Interdisziplinäre Perspektiven. Wiesbaden, 3. neu bearbeitete Auflage 2018, S. 619-635

Weitere Veröffentlichungen zu diesem Projekt finden sie hier und hier.

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Projekte der politischen Bildung

Kursreihe „Politische Bildung für Strafgefangene“

Das Bildungswerk Stenden unterstützt politisch engagierte Bürger_innen mit bedarfsorientierten und speziell ausgerichteten Bildungsangeboten. Seit 2012 wird eine Kursreihe in Justizvollzugsanstalten im Rahmen der Freizeitgestaltung durchgeführt. 2017 kooperierte das Bildungswerk darüber hinaus mit der Landeszentrale für politische Bildung Nordrhein-Westfalen, sodass deren „Demokratie-Bus“ auch in acht Justizvollzuganstalten Station machte, um mit Inhaftierten über Politik, Demokratie und Wahlen zu diskutieren.

Weitere Informationen „Angebote in JVA“

Projekt www.podknast.de

Die Internetpräsenz www.podknast.de, herausgegeben und gefördert vom Ministerium der Justiz des Landes Nordrhein-Westfalen, bietet Videos zu Themen wie Digitalisierung oder Rassismus im Strafvollzug und weitere lebensweltbezogene Beiträge an.
Ziel des Praxisprojekts ist es, die Medienkompetenz von Inhaftierten zu schulen. Angeleitet durch eigens geschulte JVA-Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, sowie zu Multiplikatorinnen und Multiplikatoren qualifizierte Inhaftierte, planen und erarbeiten die Menschen in Haft selbst gewählte Themen und setzen sie medial um.
So können sie alltagsbezogene Angelegenheiten des Strafvollzugs medial „nach außen“ transportieren und über die Kommentarfunktion unterhalb der Videos mit nicht Inhaftierten in Austausch kommen. Die Beiträge können Inhaftierte über die elis Lernplattform - eLearning im Strafvollzug einsehen.

Neben zahlreichen Justizvollzugsanstalten (Aachen, Detmold, Heinsberg, Herford, Iserlohn, Köln, Remscheid, Siegburg, Werl, Willich I und Wuppertal-Ronsdorf) ist auch eine Jugendarrestanstalt (JAA) beteiligt. In der JAA Düsseldorf werden vor allem Kurzarreste vollstreckt, das heißt, das Projekt wird entsprechend gekürzt angeboten. Die mediale Auseinandersetzung mit dem Freiheitsentzug bietet vor allen jungen Menschen Impulse zur Reflektion.

Podknast ist ein Justiz-Online Projekt, deren Koordinierung beim Ministerbüro (Justizkommunikation) des Ministeriums der Justiz des Landes Nordrhein-Westfalen angesiedelt ist.

Kontakt: Inge Roy
Justizvollzugsanstalt Duisburg-Hamborn
Goethestraße 3, 47166 Duisburg
E-Mail: Inge.Roy@jva-duisburg-hamborn.nrw.de
Weitere Informationen

Projekt „Jugend, Medien und Partizipation“ (JuMP)

Seit 2012 bietet die Bildungsstätte Haus Neuland das Projekt (seit 2018 unter dem Namen „JuMP up!“) speziell für Jugendliche an, die mit politischer Bildung kaum in Berührung kommen und daher bisher wenig erreicht wurden. Intention hinter dem vom Land Nordrhein-Westfalen geförderten Projekt ist es, jungen Menschen mittels digitaler Medien die Möglichkeit zu geben, gesellschaftspolitische Fragestellungen zu bearbeiten und diese dadurch zur politischen Partizipation zu motivieren. Im Rahmen des Projekts wurden medienfokussierte Bildungsangebote für junge Strafgefangene in der Jugendvollzugsanstalt Heinsberg durchgeführt. Insgesamt fanden zwei viertägige Workshops der Reihe „JuMP vor Ort“ zu Wertvorstellungen der jugendlichen Teilnehmenden statt.

Projektbeschreibung | Artikel zum Projekt in der Zeitschrift Außerschulische Bildung 4/2015 [ PDF | 435 KB ]

Projekt www.knastkultur.de

Die vom Justizministerium des Landes Nordrhein-Westfalen herausgegebene Internetpräsenz www.knastkultur.de bietet eine Übersicht über Musik-, Kunst-, Literatur- und Theaterprojekte im Strafvollzug. Dazu gehören auch Projekte der politischen Bildung, wie das Theaterprojekt „Vorgang Oury Jalloh“. Es wurde in Kooperation mit dem Verein EXIT-EnterLife e.V. und dem Nö-Theater-Ensemble aus Köln durchgeführt. Behandelt wurden neben dem Tod des Asylsuchenden Oury Jalloh, der 2005 in einer Zelle in Dessau verstarb, Themen wie Menschenrechte, Flucht und Asyl, Rassismus und Diskriminierung.

Weitere Informationen

Wanderausstellung „›Lasst mich ich selbst sein‹ Anne Franks Lebensgeschichte“

Das Anne Frank Zentrum Berlin organisiert Ausstellungen sowie Bildungsangebote und ist die deutsche Partnerorganisation des Anne Frank Hauses in Amsterdam. Die Wanderausstellung „›Lasst mich ich selbst sein‹ Anne Franks Lebensgeschichte“ tourt seit 2015 durch Justizvollzugsanstalten (JVA) in Deutschland. Ziel ist es, Inhaftierte zur Lebensgeschichte Anne Franks wie auch zu aktuellen Fragen von Antisemitismus und Diskriminierung weiterzubilden und zu sensibilisieren. In Seminaren werden Inhaftierte zu Peer-Guides ausgebildet, um Besucher_innen durch die Wanderausstellung zu begleiten und Diskussionen anzuleiten.

Projektbericht [ PDF | 699 KB ] | „Unabhängig von der Frage, ob es einen besonderen Bedarf an politischer Bildung im Strafvollzug gibt, müssen wir auch eine grundständige politische Bildung sicherstellen.“ Interview mit Roman Guski, Projektleiter im Arbeitsbereich Wanderausstellungen des Anne Frank Zentrums | „Das Thema politische Bildung im Strafvollzug ist eine ganz große Leerstelle.“ Interview mit Jens Borchert

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Tagungshinweise und -dokumentationen

Vergangene Fachtagungen

Fachtag „Politische Bildung im Strafvollzug“

Der bundesweite Fachtag „Angebote der politischen Bildungsarbeit in Justizvollzugsanstalten – ein Beitrag zu Deradikalisierung und Prävention von menschenverachtenden Ideologien und Gewalt?“ fand am 23. Juni 2017 in Hannover statt. In Zusammenarbeit mit dem Violence Prevention Network und der Bundeszentrale für politische Bildung/bpb gab das Anne Frank Zentrum Berlin anhand von Ansätzen und Praxisbeispielen einen Einblick in das Feld der politischen Bildung im Strafvollzug.

Tagungsprogramm [ PDF | 2,9 MB ]

Deutscher Präventionstag

Der 24. Deutsche Präventionstag hatte das Thema Prävention und Demokratieförderung. Er fand am 20. und 21. Mai 2019 in Berlin statt. In diesem Rahmen gab es einen Vortrag und eine Gesprächsrunde mit Diana Beyer, Prof. Dr. Jens Borchert, Roman Guski, Maren Jütz und Franziska Göpner zu politischer Bildung im Jugendstrafvollzug. Die im Anschluss veröffentlichte „Berliner Erklärung“ hält fest, dass im Kontext der Radikalisierungsprävention „die verschiedenen Programme und Projekte der politischen Bildung“ besonders wichtig sind und entsprechende finanzielle Unterstützung benötigen.

Tagungsdokumentation

Bundesweiter Fachtag „Politische Bildung im Strafvollzug – Konzepte und Zugänge in der Bearbeitung islamistischer und rechtsextremer Ideologien“

In Kooperation mit dem Violence Prevention Network und der Bundeszentrale für politische Bildung/bpb veranstaltete das Anne Frank Zentrum Berlin den Fachtag „Politische Bildung im Strafvollzug – Konzepte und Zugänge in der Bearbeitung islamistischer und rechtsextremer Ideologien“ am 8. Juni 2018 in Berlin. Auf der Fachtagung wurden Konzepte und Praxisbeispiele aus der politischen Bildungsarbeit, mit Fokus auf den Themenfeldern Islamismus und rechter Extremismus, präsentiert.

Tagungsdokumentation [ PDF | 1,8 MB ]

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