Anleitung zur Suche
In der Landkarte der Forschung zu politischer Bildung finden Sie Wissenschaftler*innen, die politische Bildung zum Forschungsgegenstand haben.
Darstellung
Auf der rechten Seite befinden sich verschiedene Filter- und Suchoptionen. Links werden die Suchergebnisse in der Landkarte geografisch verortet.
In der Übersicht zeigen Kreissymbole mit Ziffern an, wie viele Wissenschaftlerinnen, am gleichen Ort bzw. einer Region tätig sind. Durch Klicks auf die Symbole werden die einzelnen Einträge sichtbar. Beim Klick auf ein Kreissymbol ohne Ziffer öffnet sich das Profil der jeweiligen Person (s. Detailansicht). Durch Klicks auf das Minus-/Pluszeichen (links oben) können Sie den Kartenausschnitt vergrößern bzw. verkleinern.
Die verschiedenen Farbfelder in der Umrandung der Kreissymbole geben in der Übersicht (Kreissymbole mit Ziffern) an, zu welchen Altersgruppen die Wissenschaftler*innen forschen. Die Farbfelder spiegeln nicht wider, zu welchem Anteil die jeweiligen Personen zu diesen Altersgruppen forschen. Die Farblegende finden Sie rechts beim Filter „Altersgruppen“.
Detailansicht
Jede*r Wissenschaftler*in wird mit einem eigenen Profil vorgestellt. Das Profil enthält Informationen zur institutionellen Anbindung, zu Forschungsschwerpunkten und Weblinks zu weiteren Informationen, die von den Personen jeweils individuell angegeben wurden.
Darüber hinaus werden Forschungsmethoden, disziplinäre Verortung, Altersgruppen und Bereiche, zu denen geforscht wird (z.B. außerschulische Jugendbildung, Unterricht, Erwachsenenbildung), sowie das Geschlecht der forschenden Personen angezeigt. Diese Angaben wurden standardisiert abgefragt und können über die entsprechenden Filter auf der rechten Seite gefunden werden. Bei „Disziplinen“ können die Wissenschaftler*innen, über die standardisierte Abfrage hinaus, weitere Disziplinen angeben. Diese werden ebenfalls in der Detailansicht abgebildet, sind aber nur über die Volltextsuche und nicht über die Filteroption „Disziplin“ auffindbar.
Bei einigen Personen verweisen wir unter der Überschrift „Die Fachstelle politische Bildung informiert“ zusätzlich auf Interviews oder Einträge in unserer Datenbank zu Forschungsarbeiten hin.
Suchmöglichkeiten
Zunächst werden alle in der Landkarte eingetragenen Wissenschaftler*innen angezeigt.
Das Ergebnis kann mithilfe der verschiedenen Filter und/oder einer Volltextsuche eingeschränkt werden.
In der Volltextsuche („Suchbegriff“) können sie nach einzelnen Stichwörtern (z.B. „Demokratiebildung“ oder „Rassismus“) oder Namen suchen. Durchsucht werden dabei die Profiltexte (s. Detailansicht) inklusive der dort genannten Schwerpunkte. Möchten Sie im Anschluss eine weitere Suche ohne einen Suchbegriff starten, muss dieser zunächst gelöscht werden oder Sie verwenden die Option: „Filter zurücksetzen“.
Mit den Filtern „Altersgruppen“ und „Praxisfeld“ können Sie jeweils 1-4 Optionen aus- bzw. abwählen. Es muss jeweils mindestens eine Option ausgewählt werden.
Mit den Filtern „Forschungsarten“, „Forschungsmethoden“, „Geschlecht“ und „Disziplinen“ können Sie jeweils eine oder alle Optionen auswählen.
Beim Filter „Geschlecht“ ist zu beachten, dass die Forscher*innen neben der Auswahlmöglichkeiten männlich, weiblich, divers auch die Möglichkeit haben, kein Geschlecht anzugeben. Diese Personen werden, ebenso wie Forschungseinrichtungen, über die Auswahlmöglichkeit „alle Geschlechter“ angezeigt.
Mit dem Filter „Forschungsbereich“ können Sie zwischen 4 Optionen wählen. Standardmäßig eingestellt ist die Filteroption „Alle Forschungsbereiche“. Ihre Auswahl eingrenzen können Sie über die Optionen „Grundlagenforschung“, „Wirkungsforschung“ und „Evaluationen“. Die Zuordnung zu diesen 3 Bereichen erfolgte von den Wissenschaftler*innen selbst auf Grundlage der folgenden Definition für die Landkarte:
Grundlagenforschung zur Praxis
Der Forschungsbereich Grundlagenforschung zur Praxis politischer Bildung bezieht sich auf die systematische Gewinnung, Auswertung und Bereitstellung von empirisch gestütztem Wissen über die tatsächliche Praxis politischer Bildung und ihren Bedingungen. Ziel ist es, ein vertieftes Verständnis dafür zu entwickeln, wie Gelegenheiten zur politischen Bildung in unterschiedlichen Kontexten entstehen und umgesetzt werden. Dabei richtet sich der Blick auf die beteiligten Akteure und Zielgruppen, auf strukturelle Rahmenbedingungen sowie auf die praktischen Herausforderungen und Bedürfnisse von Anbieter*innen und Teilnehmenden.
Wirkungsforschung
Der Bereich Wirkungsforschung in der politischen Bildung beschäftigt sich mit den Veränderungen, die potenziell in einem Zusammenhang mit politischen Bildungsprozessen oder -handlungen im Feld der politischen Bildung stehen. Eine zentrale Frage ist dabei, inwiefern pädagogische Interventionen, Settings oder auch informelle Lerngelegenheiten zur Entwicklung politischer Bildungsprozesse beitragen – etwa durch Wissenszuwachs, den Ausbau politischer Kompetenzen oder die Reflexion und Veränderung politischer Einstellungen. Die Wirkungen politischer Bildung können dabei auf mehreren sozialen Ebenen betrachtet werden: auf der Mikroebene in Bezug auf individuelles Denken und Handeln, auf der Mesoebene hinsichtlich institutioneller Prozesse und auf der Makroebene mit Blick auf politische Kultur und gesellschaftliche Strukturen. Wirkungsforschung umfasst somit die systematische Untersuchung jener Veränderungen, die durch pädagogisches Handeln politisch relevant beeinflusst werden.
Evaluation
Der Bereich Evaluation in der politischen Bildung bezieht sich auf ein systematisches, methodisch fundiertes und transparentes Verfahren zur empirischen Erhebung und Bewertung von Maßnahmen und Angeboten politischer Bildung. Im Fall der politischen Bildung kann sich Evaluation auf vielfältige Aspekte beziehen, etwa auf die Qualität von Personal und Methoden, die Durchführung von Bildungsprozessen oder die Erreichung bestimmter Zielsetzungen. Obwohl es Überschneidungen mit der Wirkungsforschung gibt, liegt der Schwerpunkt von Evaluationen dagegen häufig auf der Überprüfung der Umsetzung geplanter Maßnahmen – insbesondere im Hinblick auf Anforderungen und Erwartungen.
Sie können alle Filter beliebig miteinander kombinieren und so Ihre Suchanfrage eingrenzen.
Aktuelle Empfehlungen
- Scheidig, Falk / Obergassel, Niklas (2026): Führt ein Parlamentsbesuch zu einer Zunahme politischen Wissens? Eine Längsschnittstudie mit Erwachsenen. In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 29. Jg., H. 2, S. 553-574 Datenbankeintrag
- CfP für die Ausgabe 2/2027 der „Zeitschrift für Weiterbildungsforschung“ (Peer-Review) zum Thema „Politische Bildung“ [ PDF | 248 KB ]
Frist (für Skizzen): 20. September 2026
Frist (für Manuskripte): 30. November 2026 - 1. Förderaufruf „Transformationen in der Demokratie“ zur Rahmenbekanntmachung zur Förderung von Forschungsvorhaben zum Thema „Aktuelle und künftige Herausforderungen demokratischer Gesellschaften“ des Bundesministeriums für Forschung, Technologie und Raumfahrt (BMFTR) mehr
Frist: 31. August 2026
Weitere Veröffentlichungen | Calls for Papers | Forschungsförderungen