Die letzen drei Einträge
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Die Schule als Ort zum Lernen demokratischer Tugenden?!– Vertiefte Auswertung der FES-Jugendstudie 2015
Pfanzelt, Gaiser und Ott 2018 führten eine vertiefte Auswertung der Jugendstudie 2015 der Friedrich Ebert Stiftung (FES) zu der Frage durch, „wie und inwieweit Schule Ort ...
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Klassensprecher_innenwahl in der Grundschule
Hendrik Everding untersuchte in seiner Masterarbeit die Einstellungen von Grundschullehrer_innen hinsichtlich der Fähigkeit jüngerer Schüler_innen, demokratisch zu partizipieren...
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Politische Bildung in Deutschland, Dänemark, Frankreich, Schweden und dem Vereinigten Königreich
Bei der Studie handelt es sich um eine international vergleichende Analyse der Modelle und Entwicklungen politischer Bildung in Deutschland, Dänemark, Frankreich, Schweden und...
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