Tagungsberichte und Protokolle

Kurzbericht

„Gerade in Zeiten wie diesen können und müssen wir zeigen, dass politische Bildung mehr ist als nur die Feuerwehr. Wir brauchen eine politische Bildung für alle!“ Jahrestagung der Transferstelle politische Bildung bringt Forschung und Praxis zusammen. zum Kurzbericht


„Zu Fuß durch ein nervöses Land. Auf der Suche nach dem, was uns zusammenhält“

Der Schriftsteller und Phiosoph Jürgen Wiebicke eröffnete die Tagung. Anschließend fand ein Podiumsgespräch mit Thomas Krüger, Präsident der Bundeszentrale politische Bildung, und Dr. Helle Becker, Projektleitung der Transferstelle politische Bildung, statt. mehr lesen


„Jugendliches politisches Engagement – Impulse für die politische Bildung“

Der Politikwissenschaftler Sven Liebert betonte in seinem Vortrag das wachsende politische Interesse junger Menschen, sprach über ihr politisches Engagement und zeigte Chancen für die politische Bildung auf. mehr lesen


„Angezielt und doch daneben? Ein kritischer Überblick über die Forschung“

Dr. Helle Becker und Barbara Christ von der Transferstelle politische Bildung gaben einen Überblick über die Forschungslage zum Thema Zugangsmöglichkeiten zu bisher wenig erreichten Zielgruppen. Die Transferstelle politische Bildung hat 2016 dafür mehr als 160 empirische Forschungsarbeiten zusammengetragen. mehr lesen


Podiumsdiskussion: „Geht’s so? Konsequenzen für die politische Bildung“

Zum Abschluss diskutierten Prof. Dr. Sabine Achour (Otto-Suhr-Institut/FU Berlin), Ina Bielenberg (AdB), Arne Busse, (bpb), Dr. Helle Becker (Transferstelle politische Bildung) und Thomas Gill (Berliner Landeszentrale für politische Bildung) die Konsequenzen der Jahrestagung für die politische Bildung. mehr lesen


Transferdialog 1: Gemeinsam stärker! – Kooperativ effektiv?

In den Dialogen „Gemeinsam stärker! – Kooperativ effektiv?“ wurden Möglichkeiten, Grenzen und Risiken der Kooperation zwischen Einzelpersonen, Initiativen, Institutionen und/oder Behörden in Bezug auf das Tagungsthema diskutiert. mehr lesen


Transferdialog 2: Mit Haltung! – Habitus als Ressource und Grenze

In den beiden Transferdialogen „Mit Haltung! – Habitus als Ressource und Grenze Dialog“ wurde der Begriff des Habitus diskutiert und welche Bedeutungen er im Kontext der Arbeit mit wenig erreichten Zielgruppen einnehmen kann. mehr lesen


Transferdialog 3: So läuft’s?! – Methoden, Formate, Didaktiken, Aktivitäten

In den Transferdialogen „So läuft’s?! – Methoden, Formate, Didaktiken, Aktivitäten“ wurde darüber diskutiert, wie durch spezifische Methoden, Formate, Didaktiken und Aktivitäten Zugänge zu wenig erreichten Zielgruppen politischer Bildung geschaffen werden können. mehr lesen


Transferdialog 4: Hingehen um zu bleiben?! – Aufsuchende politische Bildungsarbeit

In den Transferdialogen „Hingehen um zu bleiben?! – Aufsuchende politische Bildungsarbeit“ wurden verschiedene Ansätze aufsuchender politischer Bildung vorgestellt und über Gelingensbedingungen dieser Arbeit diskutiert. mehr lesen


Transferdialog 5: Gut rüberbringen! – Von Leichter Sprache bis Szenesprech

In den Transferdialogen zum Thema „Gut rüberbringen! – Von Leichter Sprache bis Szenesprech“ wurden Einflüsse der Kommunikation und Ansprache auf den Zugang zu wenig erreichten Zielgruppen diskutiert. mehr lesen


Transferdialog 6: Neue Medien, neues Glück?! – Politische Bildung mit Highspeed

In den Transferdialogen „Neue Medien, neues Glück? – Politische Bildung mit Highspeed“ wurden Möglichkeiten digitaler Medien im Kontext wenig erreichter Zielgruppen politischer Bildung kritisch diskutiert. mehr lesen


Transferdialog 7: Politik wie Bärchenwurst? – Aktualität und Bürger_innensorgen

In den Transferdialogen „Politik wie Bärchenwurst? – Aktualität und Bürger_innensorgen“ wurde u. a. über den Titel des Dialogs diskutiert. Die Formulierung geht auf einen Zeitungsartikel von Sven Liebert zurück und beschreibt die Entfremdung von Politik. mehr lesen


Transferdialog 8: Nah dran und jwd! – Lernorte politischer Bildung

In den Transferdialogen „Nah dran und jwd! – Lernorte politischer Bildung“ wurd darüber diskutiert, welche besonderen Zugänge Lernorte für wenig erreichte Zielgruppen politischer Bildung bieten können. mehr lesen

Fotos: Fotostudio Heupel

 

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